Nyt forløb i Den kulturelle rygsæk gør skolehistorien levende for de yngste
I det nye kulturarvsforløb bliver elever i 1.–3. klasse taget med gennem skolens historie og inviteret til selv at forme idéer til fremtidens skole.
Nyhed
Forløbet tager udgangspunkt i den lokale skolehistorie. Foto: Kristoffer Juhl Poulsen
Hvordan var det at gå i skole før i tiden? Hvorfor ser skolen ud, som den gør i dag? Og hvordan ville skolen være, hvis børnene selv kunne bestemme?
De spørgsmål møder elever i 1.–3. klasse i det nye forløb ”Drømmeskolen” i Den kulturelle rygsæk. Med udgangspunkt i den lokale skolehistorie og Johan Ludvig Reventlows tanker om skole og undervisning bevæger eleverne sig fra fortidens skole over deres egen skolehverdag og videre til deres bud på fremtidens skole.
Kulturarvsforløbet er udviklet i et tæt samarbejde mellem Gærup Skolemuseum, lærere fra forskellige skoler i Faaborg-Midtfyn, en kulturkonsulent, en pædagogisk konsulent, historiker Anders Fallentin og professionel fortæller Maria Junghans.
Reventlow bliver vækket til live
Maria Junghans og Anders Fallentin. Foto: Pernille Wittenburg
Som en del af det nye forløb oplevede eleverne i september en fortællerforestilling på Brahetrolleborg Gods. Her bliver Johan Ludvig Reventlow vækket til live, og sammen med karakteren Fusilia tager de eleverne med gennem skolens historie. På Brahetrolleborg Gods møder eleverne tidligere tiders forestillinger om skole, undervisning og opdragelse, samtidig med at fortællingen trækker tråde til den skole, de selv kender.
Efter forestillingen arbejder eleverne videre hjemme på deres egne skoler. Med det, de har oplevet og lært, som afsæt, skal de skabe deres egen drømmeskole. Elevernes bidrag bliver efterfølgende samlet i en udstilling på Gærup Skolemuseum.
”Jeg synes, der ligger noget rigtig fint i, at børnene både får lov til at kigge tilbage og frem. De møder historien om, hvordan andre børn har gået i skole, og får samtidig anledning til at se på deres egen skole med nye øjne. Vi arbejder meget med at gøre børnestemmerne tydeligere og involvere børn mere i beslutningerne om deres hverdag, og på den måde er forløbet helt i tråd med vores børne- og ungepolitik og vores ambition om at blive Unicef Børnevenlig Kommune,” siger Steffen Jensen, formand for Skole- og Dagtilbudsudvalget.
Lokale kræfter bidrager
Under forløbet møder eleverne blandt andet Johan Ludvig Reventlow. Foto: Kristoffer Juhl Poulsen
Flere lokale kræfter har været med til at give historien liv. Seniorværkstedet i Ringe har fremstillet ferler, historiske strafferedskaber, som indgår i undervisningsmaterialet, mens Boltinggård har udlånt kostumer til karakteren Reventlow.
“Vi ser invitationen til at være samarbejdspartner i kulturarvsforløbet som en officiel anerkendelse af det arbejde, vi som frivillige har brændt for at formidle om den danske skolehistorie, der udspringer fra Brahetrolleborg og De Reventlowske Skoler. Og det har været inspirerende og givende at være en del af en professionel udviklingsgruppe. Fortællerforestillingerne på Brahetrolleborg har givet ny og væsentlig inspiration til vores formidling,” fortæller Henrik Jessen Toft, som er formand for Gærup Skolemuseum.
Det tætte samarbejde med lokale kulturaktører glæder Ole F. Pedersen, formand for Kultur-, Fritids- og Lokalsamfundsudvalget.
"Skolehistorien har dybe rødder i vores område, og jeg er glad for, at den med det nye forløb bliver bragt til live i en ny kontekst. Det er helt unik for vores forløb i Den kulturelle rygsæk, at de bliver skabt og afviklet i så tæt samarbejde med lokale kulturaktører. Det er noget, vi er meget stolte af," siger han.
Fakta
Den kulturelle rygsæk
- Alle elever fra 0.-10. klasse i Faaborg-Midtfyn deltager hvert år i skræddersyede undervisningsforløb med kunst og kultur. Når eleverne går ud af 10. klasse, har de deltaget i 11 kunst og kulturforløb i Den kulturelle rygsæk gennem deres skoletid.
- Den kulturelle rygsæk indeholder forløb indenfor billedkunst, sang og opera, dans, teater og leg, kulturarv, musik, håndværk og design, litteratur, performance, audiowalk, spoken word og arkitektur.
- Læs mere på https://rygsaek.fmk.dk